מרכז תמיכה רגשית לילדים שיוצר סביבה בטוחה ונעימה, מעודד יצירתיות ומשחק, ומאפשר צמיחה והתפתחות

מרכז תמיכה רגשית לילדים שיוצר סביבה בטוחה ונעימה, מעודד יצירתיות ומשחק, ומאפשר צמיחה והתפתחות

מיתר // מרכז ירדן לתמיכה רגשית

פרויקט מיתר – מרכז ירדן לתמיכה רגשית – הינו פרויקט ייחודי בבית הספר "הירדן" בו לומדים ילדי זרים וחסרי מעמד. המרכז נולד מהצורך לספק תמיכה רגשית לילדים בתוך בית הספר. מדובר באוכלוסייה שחלקה נמצאת במצוקה רגשית המתבטאת בבעיות התנהגות וקשיים חברתיים ואישיים, אולם אין לה את הידע והמשאבים לטפל בילדים מחוץ בית הספר.

לתהליך פיתוח הקונספט העיצובי קדמו שיחות עם צוות בית הספר, פדגוגים ומומחים בתחום התרפויטי. האתגר העיצובי היה ביצירת סביבה בטוחה וחיובית, נעימה ורגועה, המעודדת יצירתיות ומשחק ומאפשרת צמיחה והתפתחות אישית שתהיה גם גמישה ודינאמית. כל ילד וילדה שונים זה מזו, וזקוקים לאווירה אחרת לתהליך היצירה. לשם כך, יצרנו סביבה שתאפשר לכל ילד.ה למצוא בה את המקום הבטוח, הנוח והמתאים ביותר וכן תאפשר עבודה פרטנית וצוותית בהתאם לסוג הטיפול.

בכל אחד מהחללים דאגנו לפינות רכות, לשולחנות במגוון גבהים ולמגוון אפשרויות ישיבה. היה לנו חשוב להשתמש בחומרים טבעיים ופשוטים, בפלטת צבעים מצומצמת, ולאפשר זרימה בחלל על ידי שימוש בקווים רכים כדי ליצור חללים "ניטרליים" שיתנו במה לתוצרים של הילדים וישימו אותם בלב העניינים. מבחינתנו בחלל הזה – הילדים הם המרכז!

אנחנו מקוות שמדובר בסנונית ראשונה ושבתי ספר נוספים יאמצו את המודל, שכן אנו מאמינות שבראש ובראשונה יש לספק לכל ילד את הצרכים הבסיסיים ובכלל זה תמיכה רגשית, ורק לאחר מכן ניתן להתחיל ללמד שפה, מתמטיקה ואת שאר המתכונת הלימודית.

הפרויקטים נעשו בשיתוף עמותת ציונות 2000 לאחריות חברתית.
צילום: איתי בנית

מיתר // מרכז ירדן לתמיכה רגשית

פרויקט מיתר – מרכז ירדן לתמיכה רגשית – הינו פרויקט ייחודי בבית הספר "הירדן" בו לומדים ילדי זרים וחסרי מעמד. המרכז נולד מהצורך לספק תמיכה רגשית לילדים בתוך בית הספר. מדובר באוכלוסייה שחלקה נמצאת במצוקה רגשית המתבטאת בבעיות התנהגות וקשיים חברתיים ואישיים, אולם אין לה את הידע והמשאבים לטפל בילדים מחוץ בית הספר.

לתהליך פיתוח הקונספט העיצובי קדמו שיחות עם צוות בית הספר, פדגוגים ומומחים בתחום התרפויטי. האתגר העיצובי היה ביצירת סביבה בטוחה וחיובית, נעימה ורגועה, המעודדת יצירתיות ומשחק ומאפשרת צמיחה והתפתחות אישית שתהיה גם גמישה ודינאמית. כל ילד וילדה שונים זה מזו, וזקוקים לאווירה אחרת לתהליך היצירה. לשם כך, יצרנו סביבה שתאפשר לכל ילד.ה למצוא בה את המקום הבטוח, הנוח והמתאים ביותר וכן תאפשר עבודה פרטנית וצוותית בהתאם לסוג הטיפול.

בכל אחד מהחללים דאגנו לפינות רכות, לשולחנות במגוון גבהים ולמגוון אפשרויות ישיבה. היה לנו חשוב להשתמש בחומרים טבעיים ופשוטים, בפלטת צבעים מצומצמת, ולאפשר זרימה בחלל על ידי שימוש בקווים רכים כדי ליצור חללים "ניטרליים" שיתנו במה לתוצרים של הילדים וישימו אותם בלב העניינים. מבחינתנו בחלל הזה – הילדים הם המרכז!

אנחנו מקוות שמדובר בסנונית ראשונה ושבתי ספר נוספים יאמצו את המודל, שכן אנו מאמינות שבראש ובראשונה יש לספק לכל ילד את הצרכים הבסיסיים ובכלל זה תמיכה רגשית, ורק לאחר מכן ניתן להתחיל ללמד שפה, מתמטיקה ואת שאר המתכונת הלימודית.

הפרויקטים נעשו בשיתוף עמותת ציונות 2000 לאחריות חברתית.
צילום: איתי בנית

פרויקטים

פרויקטים

בית ספר "הירדן"
חללים ציבוריים

מיתר מרכז ירדן
לתמיכה רשגית

בית הספר‭ ‬הריאלי
כיתות‭ ‬לימוד ‬א‭'‬

בית הספר‭ ‬הריאלי
כיתות‭ ‬לימוד ‬ב‭'‬

בית ספר‭ ‬בן‭ ‬גוריון
כיתת מתמטיקה

פרפרים‭ ‬בנמל
מתחם‭ ‬לגיל‭ ‬הרך‭ ‬‭

בית ספר בלפור
כיתות לימוד ג׳

בית ספר אופק
חללים ציבוריים וכיתות לימוד

ליצירת קשר לחצו כאן
ליצירת קשר לחצו כאן

פרויקטים

פרויקטים

בית ספר "הירדן"
חללים ציבוריים

מיתר מרכז ירדן
לתמיכה רשגית

בית הספר‭ ‬הריאלי
כיתות‭ ‬לימוד ‬א‭'‬

בית הספר‭ ‬הריאלי
כיתות‭ ‬לימוד ‬ב‭'‬

בית ספר‭ ‬בן‭ ‬גוריון
כיתת מתמטיקה

פרפרים‭ ‬בנמל
מתחם‭ ‬לגיל‭ ‬הרך‭ ‬‭

בית ספר בלפור
כיתות לימוד ג׳

בית ספר אופק
חללים ציבוריים וכיתות לימוד

ליצירת קשר לחצו כאן
ליצירת קשר לחצו כאן